热点丨中山大学教授草坪上课遭保安“驱赶”，校园应如何高雅有品位？

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2015年12月11日，中山大学社会学教授王进带着学生到草坪上课，遭到学校保安的“驱赶”。中山大学保卫处通过微博回应此事称：“校园不能成为随意嬉闹的公园和乐园，校园应该高雅有品位。”



事件
师生草坪上课遭校园保安“驱赶”
2015年12月11日，在中山大学永芳堂前的草坪上，该校社会学与人类学学院的王进教授带着2015级的博士生在上《社会学高级研究方法》的课程，后来遭到学校保安的“驱赶”。这件事被网友发到微博上，引起社会热议。

王进教授说，那天阳光很好，在教室上了一段课程后还剩15分钟，他带着学生去草坪上进行讨论。“没过一会儿，保安就过来赶我们，说学校规定不允许上草坪，如果我们不走，保安就说要开草坪的浇水系统赶走我们。”

一名闫同学回忆，大家来到草坪上后，刚坐下围成一个圈，保安就先在草坪对面的马路上说着“不能坐”，并且做出驱赶的手势。师生们跟保安理论，保安就说“校长说不能坐，想坐草坪跟校长说”，同时，“保安还拿出摄像设备拍我们，后来还拿着对讲机向上级汇报现场的情况”。

闫同学称，平时在校园里看到，保安经常在草坪附近巡逻，看到有人进入草坪就上前驱赶。


争议
校园草坪能不能用来上课？
据广州当地媒体报道，中山大学于去年4月制定了《中山大学校园管理综合治理暂行办法》（讨论稿），其规定“谢绝嬉戏打闹、逗弄儿童、在草地上休闲纳凉和游戏娱乐等行为”成为学生热议的焦点。去年5月份，该校校长办公室正式公布《中山大学关于印发〈中山大学校园管理综合治理实施办法（试行）〉的通知》。《办法（试行）》在讨论稿的基础上做了一定程度的修改，对原规定予以保留，并特别加上了“不得践踏草坪”的用语。

今年12月12日，微信个人公号“中大精神”的一篇名为《中大草坪问题是文化之争》的文章在朋友圈刷屏，作者正是王进。这篇文章连同教授带学生草坪上课被驱赶的事情一起，让“中大草坪禁令”再次引起校园内外的讨论。

王进表示，中大草坪问题不是园林绿化的问题，其实质是文化之争。“凭什么保卫处可以把他们的‘高雅有品位’的标准当作是唯一标准，在校园里强制执行？而我们大家就必须接受和遵守呢？”他还提出“文化的分歧不能靠强制来解决，而只能靠沟通，先从有共识的地方开始。”

并非所有的师生都赞同在草坪上上课。该校2011级哲学系的魏同学表示：“草坪开放是好的，但弊端也很多。”他认为，很多人在享受校园美景的同时，并不知道如何保护这种美好。“比如，常有一些人推着婴儿车来永芳堂前的草坪晒太阳，人走之后，草地上一片垃圾……这些校外人士对我们的困扰是我亲眼所见的。”他表示：“草坪禁令不能解决根本问题，如果大家都懂得如何去爱护草坪那就不存在问题。”

该校中文系研二的徐同学说，禁止进入草坪一来为学校节约了维护费用，二来也能维护校园环境的整洁和纯净，“中大有很多草坪，这么多大草坪在国内高校可能是难以见到的，它们被保护得很好，所以很美观。”


回应
中大保卫处：师生共同爱护草坪
12月11日，中山大学保卫处在加V认定的微博“平安中大”上发文回应草坪禁令争议。在中山大学保卫处的官网上，北青报记者也看到了这篇标题为《青青草坪 共同爱护》的文章。

这篇文章说：“学校正加强校园环境治理，美化校园环境，在此过程中相关职能部门责无旁贷。校园不能成为随意嬉闹的公园和乐园，校园一草一木皆应爱护；校园应该高雅有品位，校园内的商业广告、横幅、宣传海报应予清理整治；校园应该整洁有序，校园各类施工等应该规范管理；学校应优先服务教学与科研，外来车辆与人员管理应遵循此原则……”

文章还呼吁“每一位师生、校友和社会人士都能共同参与这一美化、守卫校园环境的行动。”


时事素材链接


草坪上课的山东大学
2014年10月，《中国青年报》报道，在山东大学哲学与社会发展学院的一堂课中，葛忠明副教授采纳几名学生的建议，带着学生们到校园内上了一堂别样的“室外课”。课后，许多学生感慨道，在这堂课中感受到了不一样的“气氛”。



“老师，今天天气那么好，我们可以去室外上课吗？”，周四下午，在山东大学社哲学院副教授葛忠明老师的一堂课上，几名学生突然向他这样建议道。虽然从未有过室外上课的先例，但看着学生们一张张带着渴求的笑脸，葛忠明老师还是愉快地采纳了同学们的提议。那时的葛老师，大抵也是想着天气不错，出去上课可以让学生们换换环境、有个不一样的心情。不过，他没想到的是，这堂课给他和他的学生们带来的收获是远远不仅于此的。

阳光和煦的午后，晴空碧天下的山大校园格外静谧，葛老师和学生们有说有笑地走到图书馆前的一片草坪上，学生们围着老师坐成一个圆，开始了持续两个小时的午后室外课。虽然葛老师讲授的是社会工作理论的知识，但大家席地而坐，蓝天、阳光、草坪、微风以及这种零距离的接触和师生间的愉快互动，都使得学生们格外喜爱这堂课。



课的学生们表示，葛忠明副教授是一位授课很有特点的老师，虽然已是五十多岁的年纪，却依然像三四十岁的中青年教师一样带着热情去授课。葛老师会记得每位学生的名字，他通过启发式的、开放式的教学，在与学生们的课堂互动中，传达出批判的、反思的学习精神。每位学生都很喜欢上他的课，儒雅的谈吐举止也使得他在学生间获得了“葛帅”的称誉。课程结束时，葛老师感慨道：“这样的阳光、这样的天气，我们在这样的草坪上上了一节课。这么多年，我习惯了面对着电脑、PPT、黑板给大家讲课。今天虽然我教的东西多了一些，但我觉得讲的很有条理，从未如此清晰，也从未如此轻松。”

阳光渐渐退去，在学生们的簇拥下，一行人离开了大成广场。进了大学以后，为数不少的学生养成了在课堂上玩手机等做与上课无关的事情的习惯，失去了那份曾经在课上可以认真听讲的专注，即使是在葛忠明老师的课堂上也是如此。“可是在那一次的室外课上，大家都在很认真地听课、做笔记，没有一名学生在玩手机或者交头接耳地聊天，老师讲课的思路感觉也比平时清晰得多，和葛老师这种面对面的近距离交流感觉很亲切。”


史料链接


西南联大的月下课（刘文典、吴宓）
刘文典讲“《文选》选读”，有一次，上了半个小时就结束了，说，“今天提前下课，改在下星期三晚饭后七点上课。”原来那个星期三是阴历五月十五，他是要在月下讲《月赋》。到了星期三，校园里摆了一圈座位，刘文典坐在中间，对着一轮皓月大讲《月赋》。融融月光下，学生聆听刘文典像行吟诗人一样朗诵谢庄的《月赋》：“白露暧空，素月流天。……引玄兔于帝台，集素娥于后庭。……歌曰：美人迈兮音尘阙，隔千里兮共明月；佳期可以还，微霜沾人衣。……”刘文典每朗诵一句，即引经据典讲解，学生沉醉其中，不知今夕何夕。

吴宓先生也曾把课堂搬到月光底下。 1940年10月15日，晚上七点到九点，在新校舍大图书馆外，吴宓与学生们在月下团坐，上《文学与人生理想》课。《吴宓日记》中记载：“到者五六学生，宓由避警报而讲述世界四大宗教哲学对于生死问题之训示。大率皆主自修以善其生，而不知死，亦不谈。”


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看花落下来
台湾画家蒋勋在课堂上给学生讲美学。学生都心不在焉地看窗外春天的花朵，起初有点生气的蒋老师转念一想：“如果要讲美，我所有的语言加起来其实都比不上一朵花。”于是蒋老师带着学生坐到花下去上课。年轻的学生们欢呼雀跃，毫不掩饰他们的高兴。那一天，老师学生就坐在花下，看着那些花落下来。

师生团坐在一起，看花落下来。多美的一幅图！再快的快门往往也无法捕捉的瞬间。所有美的灌输和辩驳都及不上这片刻的体味和感悟。真正的教育就应该建设一个良好的环境让学生进入，熏陶，“入芝兰之室久而不闻其香”。教育原本就是灵魂的导引，而非理性知识和认识的堆积（雅斯贝尔斯语）。

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